有關(guān)小學(xué)作文匯總6篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)作文 篇1

（一）一年級(jí)作文訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)：

1、訓(xùn)練要求：依次選擇學(xué)生身邊熟悉的事物作為題目說(shuō)一句話，再寫下來(lái)，說(shuō)得好的應(yīng)鼓勵(lì)多說(shuō)幾句。內(nèi)容不限，只要是學(xué)生熟悉的即可。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)得和別人不同，說(shuō)出新意來(lái)。說(shuō)得不好的可以聽(tīng)別的同學(xué)怎樣說(shuō)的，自己再模仿著說(shuō)。說(shuō)的時(shí)候要注意引導(dǎo)學(xué)生在生活中去觀察，有觀察才會(huì)有內(nèi)容說(shuō)?；丶液笤僬f(shuō)一遍給父母聽(tīng)。第一學(xué)期可以只說(shuō)不寫，第二學(xué)期則要求作為作業(yè)上交，不懂的字可用拼音代替。

一年級(jí)的學(xué)生雖然都能流利地說(shuō)話了，卻只是根據(jù)生活需要隨機(jī)地說(shuō)，并沒(méi)有有意思地圍繞一個(gè)主題去說(shuō)，而這卻是作文與平常說(shuō)話區(qū)別最大的一點(diǎn)，因此非常有必要引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)怎樣圍繞主題說(shuō)一句話。這是作文學(xué)習(xí)的第一步。

這樣有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去觀察、思考，然后從中篩選出最合適的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，可以鍛煉了學(xué)生的綜合及分析能力。而且同一個(gè)事物不同的學(xué)生會(huì)有不同的說(shuō)法，這可引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)不同的角度、思路、開(kāi)拓思維，了解事物的不同面，學(xué)習(xí)別人的方法、長(zhǎng)處，鍛煉自己思維的嚴(yán)密性和嚴(yán)謹(jǐn)性。讓學(xué)生開(kāi)始逐步學(xué)習(xí)有目的觀察、感受和思考周圍的事物。

2、第一學(xué)期具體作文訓(xùn)練題目設(shè)計(jì)：

第一課：成為小學(xué)生了高不高興？怎么高興？或怎么不高興？你覺(jué)得當(dāng)小學(xué)生和以前有什么不同？（可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己的心情，對(duì)學(xué)校和學(xué)生生活的印象，以及小學(xué)生要做的和以前不同的事。）

第二課：說(shuō)每天怎么來(lái)上學(xué)（引導(dǎo)說(shuō)上學(xué)方式，由誰(shuí)送來(lái)的，路上看到什么，感受怎樣）

第三課：說(shuō)回家后做什么（回家后做的事都可以說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生從中選擇自己覺(jué)得感興趣、有意思的說(shuō)）

第四課:說(shuō)老師（可說(shuō)老師的外貌、語(yǔ)言、行為等特點(diǎn)，也可說(shuō)對(duì)老師的印象和老師的關(guān)系以及其他的內(nèi)容，要發(fā)散一點(diǎn)，只要和老師有關(guān)系的都可以說(shuō)。）

第五課：說(shuō)同學(xué)（同上）

第六課：說(shuō)父母（同上）

第七課：說(shuō)爺爺奶奶外公外婆（同上）

第八課：說(shuō)蘋果（可說(shuō)蘋果的色、香、味、形、口感，也可說(shuō)對(duì)蘋果的喜愛(ài)，內(nèi)容可發(fā)散一點(diǎn)，只要和蘋果有關(guān)系的都可以說(shuō)。課上最好能讓學(xué)生帶蘋果來(lái)展示，一邊觀察一邊說(shuō)，最后還能嘗一嘗。）

第九課：說(shuō)梨（同上）

第十課：說(shuō)香蕉（同上）

第十一課：說(shuō)西瓜（同上）

第十二課：說(shuō)葡萄（同上）

第十三課：說(shuō)石榴（同上）

第十四課：桃子（同上）

第十五課：紅棗（同上）

第十六課：說(shuō)貓（可引導(dǎo)說(shuō)貓的外形、聲音、行為特點(diǎn)、生活習(xí)性及對(duì)貓的感受，內(nèi)容可發(fā)散一點(diǎn)，只要和貓有關(guān)系的都可以說(shuō)。如果有實(shí)物展示或視頻會(huì)更好。）

第十七課：說(shuō)狗（同上）

第十八課：說(shuō)雞（同上）

第十九課：說(shuō)鴨（同上）

第二十課：說(shuō)寒冷（可以說(shuō)說(shuō)你怎么覺(jué)得冷，冷得大家怎么樣，總之周圍的環(huán)境、人們的穿戴、自己及他人的感受，內(nèi)容可發(fā)散一點(diǎn)，只要和寒冷有關(guān)系的都可以說(shuō)。）

第二十一課：云朵（可引導(dǎo)說(shuō)云朵的外形、變化和天氣之間的關(guān)系及自己對(duì)云朵的感受和想象，內(nèi)容可發(fā)散一點(diǎn)，只要和云朵有關(guān)系的都可以說(shuō)）

3、第二學(xué)期具體作文訓(xùn)練題目設(shè)計(jì)：

第一課：說(shuō)放假做了什么。（雖然只有一句話，但也要要求學(xué)生把話說(shuō)清楚，話里的內(nèi)容要明確。有條件的同學(xué)可鼓勵(lì)他們圍繞做的事情多說(shuō)幾句。）

第二課：說(shuō)過(guò)春節(jié)有什么開(kāi)心事（同上）

第三課：說(shuō)春節(jié)收的禮物（只要說(shuō)清楚誰(shuí)送的和禮物是什么就行。有條件的可鼓勵(lì)說(shuō)出禮物的特點(diǎn)，里面包含的心意及自己對(duì)它的喜愛(ài)等等。）

第四課：說(shuō)玩具（最好能把玩具帶來(lái)現(xiàn)場(chǎng)展示，可一邊觀察一邊引導(dǎo)說(shuō)出玩具的外形、用處，有條件的可鼓勵(lì)說(shuō)出玩具是誰(shuí)送的，自己平常怎么玩這個(gè)玩具，怎么收拾玩具，以及自己對(duì)它的喜愛(ài)。）

第五課：說(shuō)文具（展示文具，再引導(dǎo)說(shuō)文具的外形、用處，有條件的可鼓勵(lì)說(shuō)出文具是誰(shuí)送的，里面代表的心意，文具對(duì)自己學(xué)習(xí)的幫助，怎么收拾玩具，以及自己對(duì)它的喜愛(ài)。）

第六課：說(shuō)教室（可引導(dǎo)說(shuō)教室的大小、方位、周圍的環(huán)境、教室里的布置、坐在教室里的感受，同學(xué)們?yōu)榍鍧嵜阑淌腋冻龅膭趧?dòng)。能夠多說(shuō)幾句的同學(xué)要注意引導(dǎo)他們按順序說(shuō)，強(qiáng)調(diào)觀察得時(shí)候也要按一定順序觀察。）

第七課：說(shuō)校園（校園范圍更大，可說(shuō)的內(nèi)容更多。引導(dǎo)的方法和說(shuō)教室差不多，但要注重引導(dǎo)學(xué)生從這么大的校園中找出特點(diǎn)和自己感興趣的說(shuō)。）

第八課：說(shuō)自己的村子（同上）

第九課：說(shuō)?？冢ê？诘姆秶容^大，學(xué)生不容易確定該說(shuō)什么，可引導(dǎo)學(xué)生想想海口有什么好地方好東西，然后說(shuō)出來(lái)。）

第十課：說(shuō)枇杷樹(shù)（可帶學(xué)生到枇杷樹(shù)下看一看，摸一摸，聞一聞，聽(tīng)一聽(tīng)再說(shuō)出來(lái)，還可說(shuō)自己記憶中的，以及枇杷樹(shù)給我們帶來(lái)的.好處及我們對(duì)它的喜愛(ài)。）

第十一課：說(shuō)印度紫檀（同上）

第十二課：說(shuō)椰子樹(shù)（同上，但要抓住椰子樹(shù)的根、莖、葉、花、果的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，也可說(shuō)他的生長(zhǎng)環(huán)境及能做出美味的食物。）

第十三課：說(shuō)檳榔樹(shù)（同上）

第十四課：說(shuō)玫瑰(教師可帶玫瑰來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生觀察它的形狀、顏色、香味再說(shuō)出來(lái)，還可啟發(fā)學(xué)生說(shuō)它的含義，及人們對(duì)它的喜愛(ài)。)

第十五課：說(shuō)百合花（同上）

第十六課：說(shuō)白天（白天和夜晚最好能對(duì)照著來(lái)說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并找出這二者的不同，再說(shuō)出來(lái)。）

第十七課：說(shuō)夜晚（同上）

第十八課：說(shuō)炎熱（可以從炎熱天氣下的景物和人們有什么表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，也可說(shuō)自己的感受。內(nèi)容要發(fā)散一點(diǎn)。只要和炎熱有關(guān)系的都可說(shuō)。）

第十九課：說(shuō)天氣（這一課最好把學(xué)生帶到教室外，一邊觀察一邊說(shuō)，然后可從上課時(shí)的天氣說(shuō)起，說(shuō)到當(dāng)天的天氣，當(dāng)月的天氣，及一年四季的天氣。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)天氣時(shí)可以從天空、云朵、太陽(yáng)、風(fēng)雨、冷熱各個(gè)方面去說(shuō)。這一課可說(shuō)的內(nèi)容非常豐富，要注重引導(dǎo)學(xué)生以后自覺(jué)去觀察身邊天氣的不同和變化，養(yǎng)成習(xí)慣。）

第二十課：說(shuō)臺(tái)風(fēng)（這個(gè)時(shí)期正是臺(tái)風(fēng)的高發(fā)時(shí)段，最好能選擇刮風(fēng)時(shí)或剛刮完風(fēng)后說(shuō)，說(shuō)的時(shí)候要引導(dǎo)學(xué)生一邊觀察一邊說(shuō)。要注重引導(dǎo)學(xué)生去抓住臺(tái)風(fēng)的特點(diǎn)說(shuō)。）

第二十一課：說(shuō)下雨（最好是能選擇下雨的時(shí)間說(shuō)。要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察雨中的景色和人們與平常時(shí)的不同，抓住不同來(lái)說(shuō)。）

第二十二課：說(shuō)起霧（最好能選擇起霧的時(shí)候說(shuō)。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去觀察霧給景色和人們生活帶來(lái)的變化。）

小學(xué)作文 篇2

清晨，陽(yáng)光明媚，媽媽帶我去菜場(chǎng)買菜，來(lái)到熱鬧的菜場(chǎng)先聽(tīng)到菜販的吆喝聲，我們來(lái)到蔬菜區(qū)，這里有好多的蔬菜，有綠油油的青菜，紅通通的西紅柿，又細(xì)又長(zhǎng)的絲瓜，胖胖的冬瓜，

尖尖的筍，翠綠翠綠的黃瓜……我看到了最喜歡吃的土豆，問(wèn)阿姨多少錢一斤？阿姨說(shuō)：“一塊五，”媽媽說(shuō)：“一塊二吧！”阿姨說(shuō)：“好吧。”我們買了好多又大又圓的土豆。買完菜又來(lái)到了海 鮮區(qū)，歡蹦亂跳的小魚小蝦在水里游來(lái)游去，突然，我看到了我喜歡吃的鱸魚，我飛快的跑過(guò)去，媽媽問(wèn)叔叔魚多少錢一斤，叔叔說(shuō)：“十五，”媽媽說(shuō)：“太貴了，”拉著我說(shuō)去別家看看吧，他賣的 太貴了，人家都賣十三一斤，叔叔聽(tīng)了說(shuō)：“算了賣給你吧?！笨词迨宕饝?yīng)了我們挑了條好的走了。

回來(lái)的路上我看到媽媽提著那么多的菜很累，我就幫媽媽提了一些，媽媽說(shuō)寧寧長(zhǎng)大了懂事了，能幫媽媽買菜了，我體會(huì)到媽媽每天買菜這么辛苦，回家還要做好吃的飯菜，我決定以后再也不挑食 了。

小學(xué)作文 篇3

憾事 每個(gè)人都有自己五彩繽紛的童年，我也有。而我的童年里發(fā)生的事，更是令我難以忘懷。有的是一首歡快的音樂(lè)；有的是一首悲傷的小調(diào)；還有的是一首遺憾的曲子；有的卻是一首充滿愛(ài)意的歌......五花八門，各式各樣，永遠(yuǎn)也數(shù)不清。今天，我要說(shuō)的，是我童年里最遺憾的事，并且，我永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不了他了。

那是一年級(jí)的時(shí)候了，我一回家就聽(tīng)到“嘰嘰”的叫聲，我走進(jìn)客廳一看，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)紙盒子，原來(lái)聲音是從這里發(fā)出來(lái)的。我打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)了兩只毛茸茸的小雞。有二只小雞，東瞧瞧，西望望；總想爬出盒子，卻總是摔跤。我就心疼得把它抱起來(lái)，放進(jìn)盒子。多可愛(ài)的小東西呀！圓圓的腦袋，它那黑黑的眼睛下，長(zhǎng)著一張尖尖的、短短的、小小的橙色的嘴。那只總想跑到盒子外面去的小雞，我叫它小調(diào)皮：另一只小雞，我給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名------小可愛(ài)。

我問(wèn)媽媽：“媽媽，小雞們吃什么呀？”“他們吃米粒，不過(guò)要泡在水中?！眿寢尰卮鹫f(shuō)。

于是，我抓了一把米粒，把它放在碗里泡水，就去喂它。小雞們都搶著吃，他們爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去。看著他們吃的那么帶勁，我心里甭提多高興了。

我發(fā)現(xiàn)小雞也不動(dòng)彈了，看他那癟癟的肚子，才知道他是被餓死的。我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流……。

我在樹(shù)下埋葬了這兩只可愛(ài)的小雞。

我又看見(jiàn)小雞了，那可愛(ài)的小模樣真讓我著迷，可是我又想起了小調(diào)皮和小可愛(ài)，眼淚情不自禁的流了下來(lái)……

小學(xué)作文 篇4

星期六下午，我和幾個(gè)好朋友相聚在我家。大家在一起玩呀笑啊，過(guò)得非常快樂(lè)。后來(lái)，不知道哪一個(gè)人提出一個(gè)建議，說(shuō)：“我們來(lái)一場(chǎng)跑步比賽，好嗎？”“好！”其他的人異口同聲地回答。我也同意了。接著，我們把在場(chǎng)的人分成了兩組，男同學(xué)為一組，女同學(xué)為另一組。分好組以后，我們就開(kāi)始了比賽。

我們一起來(lái)到了附近的一塊空地上。然后，按照順序排好了隊(duì)伍，站好了位置。我自告奮勇地當(dāng)起了發(fā)令員。我就大聲說(shuō)：“預(yù)備——開(kāi)始！”大家就向前飛快地跑了。我也不甘落后，飛一樣地跑了出去。開(kāi)始，由于我要發(fā)口令，所以落在了最后第二名。過(guò)了一會(huì)兒，有人跑不動(dòng)了，他們的速度漸漸地慢了下來(lái)，落在了后面。我就抓住這個(gè)大好時(shí)機(jī)，沖了上去。很快，我就超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)，漸漸地我成了第一名了。

我得意起來(lái)，也感到有點(diǎn)累了，因此速度也就慢了下來(lái)。就在這一個(gè)時(shí)候，后面有一個(gè)人沖了上來(lái)變成了她是第一名了。我不服氣了，就加快了速度繼續(xù)向前跑。她知道我在加油追趕，所以也就拚命向前沖。我當(dāng)然不甘心落后了……后來(lái)，我們兩個(gè)人都看到終點(diǎn)就在眼睛前面。這時(shí)，我就使出全身的力氣拼命向前沖。啊，我跑過(guò)終點(diǎn)比她快了一步。

哈哈，我是最終的勝利者！我真開(kāi)心?。?/p>

小學(xué)作文 篇5

今天中午吃完飯我拿著我家的鐵鏟下樓鏟雪去了，聽(tīng)爺爺說(shuō)鏟雪可以長(zhǎng)壽。

于是我到了廣場(chǎng)開(kāi)始鏟雪，鏟呀！鏟呀！費(fèi)了九牛二虎之力也鏟不動(dòng)，后來(lái)我掌握了技巧，不費(fèi)吹灰之力便鏟了很大一塊，我覺(jué)的這塊冰得來(lái)全不費(fèi)功夫，哈哈！請(qǐng)笑納，說(shuō)大話了，我鏟了好幾塊大冰塊，還在做白日夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我活了900多歲。

小學(xué)作文 篇6

打開(kāi)那本日記本，頓時(shí)飄來(lái)一陣陣墨香，把我?guī)У酵陼r(shí)代的回憶里。

那是四年級(jí)的一次期中考試，我一下沖進(jìn)了全班前10名，這讓成績(jī)一般的我大喜過(guò)望，每次聽(tīng)見(jiàn)家人夸我，我便更加驕傲了，甚至在老師講課的時(shí)候畫畫。

我在老師講課的時(shí)候看漫畫，后來(lái)我的膽子更大了，甚至每節(jié)課都在看，同桌勸我，我也不聽(tīng)。在這期間，我們?？剂撕脦状?，我也都僥幸考了優(yōu)異的成績(jī)，這使我對(duì)即將來(lái)臨的期末考試更是不放在心上。最終，考試來(lái)臨了，我還是很驕傲地走進(jìn)了考場(chǎng)，不一會(huì)兒我就寫完了，連看也不看就放到了一邊開(kāi)始畫畫。

后來(lái)，當(dāng)老師把考試的試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，本來(lái)心情高興的我卻被幾個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)驚呆了，語(yǔ)文85分、數(shù)學(xué)80分，就連最強(qiáng)的英語(yǔ)也只考了90分，這是我從來(lái)沒(méi)考過(guò)的成績(jī)呀。老師把我叫到辦公室，問(wèn)我：“怎么啦？才考這么少的分?jǐn)?shù)，家里有事嗎？”從不撒謊的我把事情的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了老師，老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你一定要記住這句話——‘虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空’?！崩蠋熣f(shuō)的這句話深深地印在了我的心中。這件事雖然過(guò)去很久了，但是它時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里，特別是“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空”這句話，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我。