交響童話《彼得與狼》

教學(xué)任務(wù)和要求：

課 題：交響童話《彼得與狼》（欣賞課）

1、了解作者，感受《彼得與狼》的內(nèi)容和形式，獲得欣賞交響童話的知識和能力。

2、這個寓言故事寓意深，它告訴學(xué)生：貌似強(qiáng)大的敵人并不可怕，只要團(tuán)結(jié)起來，勇敢機(jī)智地和它斗爭，就一定能取得勝利。

課時安排：1課時

教具準(zhǔn)備：1、錄音帶、錄音機(jī) 2、電腦課件

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)談話（6-8分鐘）：同學(xué)們，我們所接觸到的音樂大致分為兩大類：一類是用人聲演唱的叫聲樂，一類是用樂器演奏的叫器樂。這是最簡單的區(qū)分。那么，從體裁和形式上又可分為：歌曲（獨唱、重唱、合唱）、歌劇、戲曲、舞??；以及民間樂曲如：絲竹、吹打、說唱音樂；再就是樂器獨奏、重奏、合奏、大型的器樂曲，有管弦樂曲和交響曲。今天我們要欣賞的這部作品就是交響曲中的一類叫交響童話，（板書課題）它和交響詩如：《嗄達(dá)梅林》（辛瀘光），音畫《花中亞細(xì)亞草原上》（蘇.鮑羅?。?，屬同一類。

2、導(dǎo)入新課（28-30分鐘）：

①《彼得與狼》的作者是前蘇聯(lián)的普羅科菲耶夫，這首作品創(chuàng)作于1936年，從朗誦詞到音樂都由他自己構(gòu)思，是專為少年兒童創(chuàng)作的，這是他創(chuàng)作晚期的作品。這個時期，他力求音樂語言大眾化，創(chuàng)作上出現(xiàn)嶄新的面貌。同年5月上演獲得一致好評。它通過樂器的演奏和朗誦描述了一個非常生動的童話故事。

②整個樂曲為自由發(fā)展的奏響曲式，呈示部有多個主題，但彼得的主題占突出位置，是全曲的主導(dǎo)旋律。展開部從狼的出現(xiàn)開始，并加入兩個新的插部或主題―描寫狼出現(xiàn)的部分和獵人的音樂，再現(xiàn)部從描寫勝利隊伍中的彼得音樂主題由圓號奏出開始。

③聽錄音，同時電腦打出各種樂器圖片：讓學(xué)生仔細(xì)聽辨，視聽統(tǒng)一，感受各種樂器所代表的人物及動物形象。

注意：

1、樂器音色和表現(xiàn)力。

2、人物及動物的形象特點。

A、長笛的高音區(qū)以它善于演奏快速華彩的音樂表現(xiàn)小鳥。C大調(diào)，4/4拍子。(略)

B、由雙簧管的扁哨發(fā)出的嗄嗄聲可使人聯(lián)想到鴨子的扁嘴巴，同時在節(jié)奏上和音調(diào)上也形象地刻畫了鴨子的蹣跚步伐。(略)

C、用單簧管低音區(qū)的跳音奏法描寫小貓在捕捉獵物和行動時的那種機(jī)警的神態(tài)。(略)

D、用大管所特有的渾厚又低粗的聲音描寫老爺爺?shù)凝堢娚駪B(tài)，以及在節(jié)奏音調(diào)上又著意刻畫了老人喋喋不休地規(guī)勸孫兒和自言自語的形象。ｂ小調(diào)(略)

E、用三支圓號奏出濃重的和聲效果，造成陰林可怕的狼嚎聲，描寫狼的出現(xiàn)和行動。ｇ小調(diào)（略）

F、主人公彼得是用全部的`弦樂器演奏的旋律代表的。（略）

G、獵人的槍聲是用定音鼓和大鼓的音響來代替的。（略）

④檢查新課（放錄音、加電腦圖片、小黑板）（5分鐘）：

分辨每種樂器演奏所代表的人物形象

人物、動物樂 器形 象

小鳥長笛 活潑、跳躍

鴨子雙簧管蹣跚步伐

大黑貓單簧管 機(jī)警、敏捷

老爺爺大管 龍鐘神態(tài)，喋喋不休

大灰狼三支圓號 陰森、可怕、嚎叫

彼得弦樂器 清新、聰明、可愛勇敢

獵人的槍聲定音鼓、大鼓

⑤機(jī)動：（5分鐘）：

⑴即興創(chuàng)作練習(xí)。選擇一種動物、人物或事件情境用一種樂器來表現(xiàn)，再創(chuàng)作1-2句旋律，用人聲模仿演奏。

⑵提問：這個寓言故事告訴我們什么道理？

⑥布置作業(yè)：（自修欣賞）

A、交響組曲《舍赫拉查達(dá)》又叫《一千零一夜》、《天方夜譚》（蘇）里姆斯基―科薩科夫。

B、音樂童話《龜兔賽跑》史真榮

提示：從體裁、樂器所表現(xiàn)的人物性格特點及音樂的表現(xiàn)作用等方面去欣賞，并寫出欣賞體會。

附：板書設(shè)計

彼得與狼（又譯《彼德與狼》

體裁：交響童話

作者：（蘇）普羅科菲耶夫1936年創(chuàng)作

人物與動物：（小黑板）分別用各種樂器演奏

曲式結(jié)構(gòu)：

顯示部：（多主題）彼佳的主題

自由式奏鳴曲式展開部：狼、獵人的音樂

再現(xiàn)部：彼得的音樂

作業(yè)：（略）